INSTALAÇÕES ANTIGAS
NOVAS INSTALAÇÕES
NOVAS INSTALAÇÕES
Imagens: Eliane Batista
Barbosa (2019).
Das escolas as quais estudei muitas a
fecharam. Por isso vou citar apenas a última onde cursei o Ensino Médio.
Escola Estadual
de Ensino Médio Otávio Terceiro de Farias, hoje Escola Estadual de Ensino
Médio, localizada na avenida C, 435- Jose Walter - Fortaleza-CE. Esta escola inaugurada em
1977(MOREIRA 2018).
Após terminar o ginasial aos 19 anos ingressei na nesta
escola para cursar o Segundo Grau, no curso de Habilitação em Administração de
Empresas cuja tendência tecnicista prevalecia. De acordo com Pianowiski e
Goldiberg (2015, p. 17), Com disciplinas voltadas para o mercado te trabalho na
área administrativa.
Ao chegar na escola fui muito bem recebida pela diretora e logo me
encaminhou a coordenação. Tive a oportunidade de visitar as dependências,
refeitórios, biblioteca, conversar com alguns professores e alunos. Pude
constatar no espaço da antiga sede hoje funciona uma
escola municipal que está muito deteriorada pela fachada podemos constatar nas
imagens abaixo.
As imagens contrastam,
já eu foi construída uma nova sede voltada para educação em “tempo integral
para que recebe o atualmente um total de
1.171 jovens do ensino médio regular distribuído em três turnos”, segundo a
coordenadora (MARILAC, 2019). As
estruturas físicas, aparentemente estão em ótimo estado de conservação e foi reinaugurada
em 2014, pelo governador Camilo Santana (MOREIRA, 2018).
Como pude constatar, a nova sede está dividida em 3 pavimentos com escadas
de concreto e 2 elevadores; ginásio poliesportivo; 12 salas de aula todas
climatizadas e em uso; 1cozinha; 1 refeitório; (Alimentação escolar para os
alunos com cardápio escolhido pelos próprio alunos); 2 bebedouros com água
filtrada; 2 laboratórios de informática com 20 computadores cada totalizando 40
máquinas; 12 banheiros internos com chuveiros, inclusive com acessibilidade
para portadores de necessidades especiais; 1 biblioteca climatizada, com ótimo
acervo com cerca de 20 mil livros, segundo Cinara, (2019), informatizada com 4 computadores
modernos, tem vários projetos de incentivo a leitura e pesquisa; jornal na
escola; livro com coletânea de textos produzidos pelos alunos; 2 laboratórios de física e matemática;
biologia e química; eu percebi que a artes visuais é bem intensa;1 sala de
secretaria; 1 sala de recepção; 1 sala da diretoria; 1 sala coordenação; sala
dos professores; almoxarifado; pátio coberto; estacionamento interno com porteiro na entrada; coleta regular de
lixo e reciclagem, esgoto de rede pública, acesso a internet e banda larga.
Segundo alunos a turma tem acesso a pesquisas e atividades por meio do site da SEDUC
com acesso em casa e na escola tudo orientado pelo professor.
Como nem tudo é perfeito as chuvas também causam
seus estragos. O teto estava apresentando alguns defeitos e preocupação por
parte da direção. Mas avista o que era na década de 1977 quando foi aberta à
comunidade já houve muita evolução.
O que
questionamos é o porquê do
desinteresse desses alunos com relação à aprendizagem. Antes tínhamos que
comprar livros, quando podíamos ou nos dirigir a biblioteca pública, ou ainda
recorrer ao colega. Hoje os professores estão angustiados sem encontrar uma
resposta para tanto desinteresse nossos discentes. Talvez essa relação
professor aluno precise adotar uma nova dialética em que ambos aprendam juntos para uma formação de uma consciência
mais critica.
Na
investigação se identifica o universo vocabular e os temas geradores dos educandos.
Na tematização são codificados e decodificados os temas de maneira
contextualizada. Na problematização, abordam-se as situações concretas dos
indivíduos, no seu contexto social, objetivando uma práxis transformadora
(ROCHA 2010, p. 87).
Nesse contexto pude
perceber no ambiente da biblioteca alguns ex-alunos que colaboram como voluntário,
uma forma de contribuir a aprendizagem e o compartilhamento mesmo a estando
cursando uma universidade, pois dividir as experiências com os demais alunos e
o corpo docente pode influenciar nessa práxis transformadora em um sentido mais
amplo.
BIBLIOGRAFIA
ESTADUAL, Escola Pública. Escola Professor Otávio Terceiro de
Farias. Escol.as. 2019.
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Disponível em: <https://www.escol.as/63166-eem-professor-otavio-terceiro-de-farias>
Acesso em: 18/04/2019.
MOREIRA, Roberto. Governo do Ceará inaugura nova sede da Escola Otávio Terceiro de Farias,
no José Walter. Diário do Nordeste. 28 jun2018
Disponível em: <http://blogs.diariodonordeste.com.br/robertomoreira/politica/governo-do-ceara-inaugura-nova-sede-da-escola-otavio-terceiro-de-farias-no-jose-walter/205191>
Acesso em: 03/05/2019.
PIANOWISK,
Fabiane; GOLDBERG, Luciane. Artes
Plásticas: Métodos e técnicas do ensino de artes. 3. ed. Fortaleza - Ceará: UECE, 2015.
ROCHA, Antônia
Rozimar Machado. História da Educação. SECRETARIA
DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD/UECE). 2. Ed. Fortaleza – Ceará: 2010
