ARTE-EDUCAÇÂO-Cultura Visual

         Índia Tecelã-Óleo sobre tela - 20cmx30cm

                  Contraste Social-Óleo sobre tela-50cmx60cm

O processo de ensino e aprendizagem da Arte no ambiente escolar pretende elencar a observação e a discussão no cotidiano do indivíduo. Integrar as práticas artísticas e culturais dentro desse ambiente é de suma importância para que haja um entendimento pautado na construção de novas ideias promovendo a possibilidade de atuação crítica diante do que se vê, sejam por meio de imagens, movimentos, sons, relevos, etc. 

Para Michelangelo (1475-1564), em cada bloco de mármore ele via uma estátua, escupida com sua pose e efeitos. Para isso ele teria apenas que desbastá-lo para revelar a imagem de sua mente. Após terminar de escupir a obra Moisés ele afirmou que tinha o libertado da pedra. Pois, para ele, não fazia escultura, elas estavam lá e  ele apenas retirava os excessos. É por meio da Cultura Visual que o sujeito constrói a sua identidade dentro da sua percepção de mundo. 

Diante disso, é interessante que o seio escolar tenha a preocupação em incentivar aos seus discentes as práticas artísticas incentivando na compreensão construtiva de uma análise pautada na cognição e intuição do contexto ao qual o sujeito está inserido. O teatro, a música, as artes visuais, etc., precisam ser apresentadas de forma livre e que com o decorrer do tempo as escolhas aconteçam de acordo com a aptidão de cada um. Para isso, o intuito da Arte/Educação é levar o aluno a imersão sensitiva que valorizará o entendimento construtivo necessário para descobrir que as linguagens visuais estão em todos os lugares para serem lidas e decodificadas promovendo o entendimento estético, artístico e cultural. 

Mergulhar nesse universo parece um tanto desafiador quando o Arte-educador se depara diante de situações extremas pela falta de recursos necessários para a execução de determinados projetos, principalmente na rede publica de ensino das diversas e longínquas partes desse imenso Brasil. Mas nem por isso a grande maioria dos professores deixam de exercer com maestria sua missão para instigar os alunos às riquezas criativas que cada um tem e que cada região oferece. Dai a importância da Cultura Visual no âmbito educacional

Dessa forma inteirar-se à novas linguagem visuais é estar aberto a contemporaneidade que surgem com a diversificação da dinâmica cultural. No entanto, faz-se necessário estar atento para decodificação desses códigos apresentados e que estes respeitem as práticas da culturais da sociedade ou de um povo.

Portanto, a escola do século XXI, tem nas Artes Visuais uma imensa variedade de recursos artísticos que podem estar presentes para enriquecer e fomentar a liberdade de pensamento, a criticidade por meio das diversas manifestações e melhorar assim, a sensibilidade e a capacidade de interpretação mais profunda do aluno frente às relações humanas. Para isso, torna-se necessário que a Cultura Visual dentro no contexto escolar considere a identificação e o entendimento da coletividade frente a realidade do mundo, para que haja uma integraão construtiva.  
    

Por: Lia Batista

 Fonte:

Cultura Visual-Instrumento de Cidadania

Disponível em:

<http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao_artistica/0037.html> Acesso em 11/03/2017

Imagens e oras de arte: Lia Batista

Disponível em:

<https://www.facebook.com/ecoarteliabatista/photos/a.1448436648736877.1073741829.1447905938789948/1456112944635914/?type=3&theater> Acesso em 11/03/2017

<https://www.facebook.com/ecoarteliabatista/photos/a.1448436648736877.1073741829.1447905938789948/1838223809758157/?type=3&theater> Acesso em 11/03/2017

Arte e sensibilidade

As práticas do conhecimento que elegem e diferenciam o ser humano dentre os outros animais fazem com que este se torne capaz de interagir com seu meio por intermédio da sensibilidade a ele auferida, pela própria condição da natureza humana. Contudo, sua formação cultural e social às vezes interfere na melhoria da formação e na percepção desta sensibilidade. Para exemplificar essa sensibilidade podemos perceber que a arte tem o poder de transformar e variar de acordo com o contexto cultural e esse processo se dar por meio da estética, (OLIVEIRA e NASCIMENTO, P. 23) que é o ramo da filosofia  que tem como objetivo a contemplação do belo pautado em seus fundamentos e este resulta nas implicações teóricas, técnicas, pessoais e sociais. 

"Os filósofos antigos já procuravam explicações para o mistério da sensação tão importante também para os modernos e, até hoje, para nós. As sensações, como os sentimentos, também foram desvalorizadas. É com os filósofos que têm a razão como instrumento de trabalho na compreensão do mundo que temos a fundamentação do preconceito contra a sensibilidade. O trabalho do conceito com o qual se ocuparam resultou em falta de atenção à produção da sensibilidade". Márcia Tiburi (2012).

http://artenaescola.org.br/sala-de-leitura/artigos/artigo.php?id=69335

Diante disso, a insensibilidade pode levar o indivíduo a incompreensão do sistema em que vive, o qual poderá impedir de usufruir da sua capacidade de ascensão diante de suas escolhas. O grande desafio na formação do homem contemporâneo é adequar sua postura entre o caráter e a razão, pois isto quando não resolvido pode trazer consequências danosas ao desenvolvimento intelectual, moral, pessoal ou coletivo.

Nesse sentido a formação da sensibilidade abordada por Schiller refere-se ao cuidado que devemos ter na atualidade, onde precisamos de uma solução urgente que traga melhorarias de conhecimento e que este possa ter como base a emoção na promoção da liberdade de escolhas, já que aparentemente o ser humano de nossa época, perdeu esse referencial devido ao estado de dependência ou inércia.

Essa sensibilidade precisa estar aguçada nos sentidos e na percepção de mundo de maneira que possamos selecionar as melhores escolhas pautadas na razão e não na indução do que vemos, pois precisamos seguir a uma linha de raciocínio lógico para que o conhecimento adquirido seja agregador e libertador. Para isso é necessário ter uma visão sistêmica que identifique as oportunidades de investir em novas possibilidades de conhecimento que melhore o modo quanto ao sentimento, onde a emoção pode determinar o grau de aprendizagem e envolvimento nas práticas cotidianas, determinando viabilidade e praticidade evolutiva e intelectual que amplie e agregue novos saberes.

Portanto, a arte promove o estímulo à sensibilidade e esta precisa ser inserida urgentemente, desde os primeiros dias de vida para a melhoria do conhecimento, pois este precisa ser assimilado para que novas descobertas e escolhas sejam interessantes e necessárias.
Por: Eliane Batista (Lia)

Saibam mais sobre arte e educação:

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 Fontes: 

Disponível:<:http://www.historiadasartes.com/httpsolho-vivo/o-que-e-arte/>-Acesso em 08/03/2017

Introdução a Arte-Educação: Edite Colares Oliveira e Maria Valcidéa do Nascimento-Editora: RDS-Acesso em 08/03/2017

Disponível:<Imagem: <https://br.pinterest.com/pin/696580267334267645/>Acesso em 08/03/2017

Disponível:<https://www.youtube.com/watch?v=KZLGHP8nFp0>Acesso em 08/03/2017